我们都是成功者(世间根本没有什么命中注定的事)

1. 我们都是成功者，世间根本没有什么命中注定的事？

一个人来到这个世界，你的父母、你的家庭、你的性别等早已注定。

一出生，父母早已为你编制好了各种社会关系。你只是处于这个网格中的一个点。

换言之，你无法选择的一切就是你的命定。

当然，人不能没有主观能动性。

你可以去奋斗、去拼搏、去抗争。

但只是在一个被设定的范围内去努力。

因为你会发现，很多的努力都是徒劳。

这是因为每个人都会受到一定的限制。

再牛的人也有软肋、有命门、有短板。

这些有形无形的限制，就是命中所设定的一个人在世间既定的程序。

所谓与命运抗争，取得成就，只是有可能达到了自己所属的那个范围内的极限而已。

所以还是值得一试的。

要不怎么知道那个极限在哪里呢。

我们都是成功者(世间根本没有什么命中注定的事)

2. 你相信很成功的人其实朋友很少？

很高兴接收头条邀请回答问题。对于问题题目，首先我是相信日"成功的人其实朋友很少，事业无成的反而朋友特别多""。但是我要说的是，其实成功只是表相，事业无成也是表相，所谓“成功的人”，我的理解，其实他们大部分都是能独立思考的人，他们对人生对事物有自己独立见解，他们的这种见解往往于周围的大部分人不一样，这就导致他的行为，观点，见解得不到一般人的认同，所以会造成他们的朋友特别少，因为能理解他们的人特别少。假设性的举个例子，量子学的开创性者薛定鄂，他第一次提出薛定鄂的猫理论时，肯定得不到周围人的理解和认同，这时肯定生活和事业上的朋友会相对少。后来大家认同了，才获得成功和越来越多的科学界朋友。再举个例子，马云，前期创业被误以为传销，骗子，不被理解，但他对互联网的认知深刻而与众不同。我们生活中有很多很多这样的优秀人，他们在某些领域的认知和开拓是独特的，但前期没成功没出名前就会朋友很少。另外一边，“事业无成的人”我的理解是他们大部分是没有独立思考的人，他们具有与大部分人一样思想，认同的人多。反而朋友特别多。能独立思考，独立见解，他们获得成功的概率会更大，不能独立思考，获得成功的概率就变低。这是我对标题的理解。按照这样逻辑，不如说，能独立思考的人朋友少，不能独立思考的人朋友多，更合适。

3. 50岁之前个人净资产突破1000万算成功人士吗？

算吧也可以不算，这话是病句哈哈。看你在哪里生活应该这样去分析，要是在一线城市如上海北京深圳一千万刚刚好解决一套住房问题.......看到很多报道上海一些市民住着1000多万的房子，天天为柴米油盐犯愁。这可能有一点点夸张，但是不能否认他代表了一个方面人群所面临的问题。所以50岁之前拥有一千万的资产在大城市里可能真的不算是成功吧。如果您所生活的城市是345线小城市那么恭喜你进入了富裕阶层。小城市生活水准，和大城市可能没有很大区别，不过房子便宜呀，这可是一个大头345线城市的房子两百万以内可以买一套非常非常理想的，就算买别墅加豪华装修可能也就在四百万左右。剩余的钱从银行里理财也可以悠闲一点的过日子。所以一千万不管你是在50岁之前还是30岁之前获得都属于是非常诱人的数字。还有，我想说的是钱在我们最近10年的社会发展中变得越来越重要，人们拼死拼活起早贪黑都是为了多挣钱。这可能也是社会发展的一种需要和人们对自我生活改善的迫切希望，但是很多人忘记了赚钱的本质，失去了亲人朋友甚至健康那都是得不偿失的。我认为任何时候一个人身体是第一位，然后是有尊严的活着，有质量的生活就是成功。有些人钱不多，但是他很成功，我们国家有很多科学家都在默默的为社会做出贡献，他们才是国家真正的中梁砥柱。他们可能工资并不高，甚至于跟很多明星比连他们的零头都没有。但是他们是真正的成功者，他们为国家的进步和社会的发展做出了一生的贡献。我们应该呼吁社会给予这些科学家和专家更好的社会待遇和福利而奔走相告大声疾呼。因为他们的成功就会成就我们祖国的伟大发展和复兴。

4. 为什么很多人总是喜欢窥探成功人士的家庭背景？

因为现在的所谓成功人士的所有发言基本都是在围绕我怎么怎么努力，怎么怎么辛苦，通过的自己的付出到达了现在的高度，在这我只想呵呵，有的时候真的不是靠努力就能成功的，靠自己成功的能有几个，但凡你看看现在所谓的公众人物，深扒其背后的资质背景，你都会倒吸一口凉气，然后说一句，原来如此！我就不举例子了！

另外一方面是找平衡感，在失败的时候给自己找借口，比如你和我做同样一件事，我成功了但是你没有，你就会找到人家的靠山什么的，然后说，原来他的背后有这么大的能量，怪不得他会成功，而我没有成功，哪我没成功是应该的！

在这我想说，虽然他们能成功可能或多或少都有背景帮忙的原因，但是他们的成功不是偶然，他们背后的付出是可能是我们无法想象的，因为我曾经的朋友就是这样，曾经每天只睡5个小时，一天只吃一顿饭，在做着自己的事业，虽然没有那么成功，但是他对我说的一句话现在我还记忆犹新，我只是在成功的道路上拼命的奔跑，可能我会失败，但是我不会放弃，没有谁随随便便的成功！

感想颇深啊！加油吧，年轻人多折腾折腾，坚持自己所想的，坚持到底，是否成功，这也是我们对后辈留下来的谈资，奔跑吧！骚年！

5. 为什么大概80？

为什么大概80%的人过得很平凡?

这个问题的背后其实是一个并不复杂的答案，就是我们都听说过的“逆商”。

具备逆商，就是需要与人的本性做“斗争”，去战胜自身所携带的人类共有的对自己不利的本性。

我们每个人都存在着人类共同的特性，在这种与生俱来的特性中有一些是阻碍我们进步与成长的。

一、懒惰

首屈一指的就是懒惰，这个是最大的阻碍。我们的天性就是趋向于“不劳而获”的，每当决定做某件事情时，它总是出来干扰我们，被它打败以后，就是半途而废。

二、趋利避害

永远站在对自己有利的位置，做对自己有利的事情，这也是多数人所考虑的。只要是自己能得到利益，最好是短期就能得到，这是符合人的本性的。所以那些长远的无法既得的利益，都会本能的规避开。拥有的越多就越害怕失去，对失去完全是一种恐惧。

三、欲望

欲望在很多时候的确是驱动一个人向上的动力，但往往最后都是遮挡了更广阔的视野，欲望，筑起了一堵墙，沿着欲望规划的路线追逐一个接一个的满足私欲的目标。墙外那片更广阔的天地，已经很难看到了。

四、享受

及时享乐几乎也是多数人的想法，攒了一点钱就根据自己的喜好享乐一番，比如换车、换房子、换高档服装等等。但是从那些真正的有作为的大人物身上是看不到的，这样只能沉湎于舒适区内，再难有突破。

通过综上所述也就不难看出，那些有着不凡成就的人都是与人性中不利的因素做出了斗争，而战胜的过程是非常不易的甚至是极其痛苦的，所以能最终打败自己的只是少数。但平凡中一样有着伟大的人，最主要的是过自己喜欢的生活，平平淡淡才是真！

6. 乐以忘忧给人哪些启发？

这是孔子对自己的评价。叶公，就是成语“叶公好龙”里那个被真龙下得魂飞魄散的叶公，有一天他问子路，你的老师到底是一个什么样的人啊？因为孔子太伟大了，子路不知道从那方面评价老师，只能闭口不答。孔子听说这件事后，对子路说，你为什么不这样说，他这个人，发愤用功时候，连吃饭都忘了，快乐的时候，把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。

发愤忘食，是孔子对待学习的态度，彰显了孔子做学问的痴迷程度。孔子做学问的时候，心无旁骛，精力高度集中，竟然忘记了吃饭，这是何等的专心致志！无论做什么事情，如果能达到孔子这样的痴迷程度，事情没有不成功的。相反，如果做事心猿意马，这山望着那山高，什么事情也做不成。《孟子》中曾记载过一个“奕秋诲奕”的故事：弈秋是全国最会下棋的人，让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，他想拿弓箭去射它。这样，虽然两个人一起学习，学习效果却大不一样。

由此我想到在课堂教学中如何集中学生的注意力的问题，这也是现代教育教学研究的一个重要课题。学生只有把全部精力投入到学习活动中，才能提高学习效率，收到事半功倍的学习效果。

一是开始学习活动前，要让学生排除无关因素的干扰。比如上课前要让学生做好课前的物质准备，除了笔、作业本之外，其他东西都撤除，让桌面变得干干净净，清清爽爽，以免物品分散了学生的注意力。更为重要的是，要排除内部干扰，让学生做好情绪上的准备。内部干扰主要指与学生心情相关的一些因素，如有什么事情困扰着学生，使学生感到兴奋、失望、忧虑等，特别是家里发生的事和课间与同学发生的事，以及一些好玩的游戏和好吃的东西等等，都会影响学生的注意力。排除这些内部干扰要比排除外部干扰困难得多，需要老师课间关心学生的生活，关注学生的心理变化，发现学生有困难或其他问题时，要及时帮助解决。除此之外，教师上课前还要加一个集中学生注意力的环节，如在正式上课前可以对学生说：“请你把思想集中起来，专心致志地投放到本节课的学习。”这种积极的心理暗示，有利于学生的把心收回来，投入到课堂学习状态中去。

二是要加强课堂教学的刺激。学生注意力转移的原因除了个人意志力的影响以外，还与学习内容有关，教学无关因素的刺激强度如果超过了教学刺激，就会分散学生的注意力，因此必须加强教学内容对学生的刺激。教师首先要做到充分挖掘教材，精心设计教学内容，增加课堂教学的趣味性。学生对自己感兴趣的东西都会很认真的学，教师只要增强教学内容的趣味性，学生就会自觉的投入到课堂学习中。其次要培养学生预习的习惯，增强课堂学习的针对性。经过预习后，学生可以带着问题组织自己的智力活动，有计划、有目的听课就不容易“走神”。再次还可以设置限时学习，增强教学内容的挑战性。有学习目标的限时学习是集中注意力的一个有效手段，它要求学生在有限的时间内达到学习所设定目标，学生有了这两个条件的约束，就会努力克制自己，集中注意力的投入到学习活动中。

三是着力培养学生良好的注意习惯。学习过程中，要让学生养成“自我提问”、积极思考的习惯，出现“走神儿”时，要会“自我暗示”，保持注意的稳定性。学习临结束时，更要使注意保持紧张状态，决不能虎头蛇尾。同时，要戒除不良习惯，有的同学上课时精力不集中，往往和上课做小动作相关。比如手里玩钢笔或小玩具，在课堂上涂涂画画……，这些动作往往干扰了大脑对课堂学习内容的注意。戒除不良习惯的方法是要通过净化学习环境的方式来实现对自我的控制。爱玩东西的同学上课时把手放在膝盖上，爱吃零食同学在做作业前把零食拿开，把桌上可能分散注意力的报纸、杂志等统统收起来，从而净化学习时干扰注意力的环境。

四是注重课堂观察，主动保持学生的注意力。课堂教学中学生注意力不集中，除了学生的自身因素和教学内容之外，还有一个重要的因素是教师的课堂教学组织。教师要注意维持课堂秩序，不能让课堂乱哄哄。课堂教学井然有序，学生也不容易“走神”，反之有的学生就会趁乱起哄。另外，教师要时刻注意学生的注意力保持情况，对“走神”的学生，可以利用暗示，提醒其收回注意力，参与到课堂学习中来。

集中精力学习一定能达到事半功倍的效果，一旦看到自己在学习上取得的成果，心情总是愉快的，一切烦恼也会随之烟消云散。因此，乐以忘忧既是孔子的好学之乐，同时也是孔子对待人生的态度。孔子一生周游列国，心忧天下，然而他一旦快乐的时候，就会忘记所有的忧愁，甚至会忘记了自己年龄，忘了自己“老之将至”。孔子从来不为生活环境的困窘而忧，他曾说：“饭疏食饮水，乐亦在其中矣”，他称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。”

事实上，人生不如意事十有八九，一年三百六十五天，不在愁中就在病中，能够做到“乐以忘忧”，需要人具有非常强大的心理调适能力，也只有孔子这样的圣人才能做到。做为一般人，我们忧愁的时候适当控制一下自己的情绪，想一些快乐的事情，在短时间内把自己从忧愁的情绪中解脱出来，我想无论是对处理人际关系，还是个人身体健康，都是有好处的。

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