1. argumentative，国际事务与国际关系专业这么样？

进入大一，从第一门专业课Historiography开始，我就立刻意识到了和之前高中泛泛所学的文综史政相比，宁诺IS的独特性所在。即使当时教授这门课，且富有一定争议的老师早已离校，但我仍然不能忘记这门课潜移默化地教会了我什么是Independent thinking和Critical perspective，从此我渐渐从高中文综死记硬背的程序化思考中走出，能够开始有自己的观点，用批判辩证的思维来理解课堂上的知识，也可以坦荡地说，大学四年没有再背过任何内容。辅以CELE英语学术写作、听力、口语的教学内容，大一一整年英语水平真的进步飞快。至今还记得让自己当时有点小骄傲的RWAC老师评语：You are the Lionel Messi in the area of time-writing。虽然我自己很清楚，自己至今也是远远配不上这个称号的，每次time-writing时慌乱的手脚，杂乱无章的结构，浅薄的用辞都暴露了我限时写作能力的严重不足。

大一结束的暑假，我去了一直心驰神往的国内最高学术殿堂北大上夏校，且选了两门国关课程。我才发现原来不是所有的国关都和宁诺一样，北大的学生在传统的中国教育体制下，做pre时的内容明显感觉到informative多过argumentative，仿佛我在听学术新闻而不是学术讲演。在我自己组做pre时我就和其他组员商讨，有意地把内容变得更加能体现批判性多元的立场，也得到了北大教授的赞赏。

从大二开始，所有的课程都变成了专业课，宁诺IS的不足也从此有所暴露。即可选课程过少，且课程时长和所占学分比重不匹配等。昨晚我和最近一起实习的斯坦福大学，还有乔治城大学国关专业的美国同事一起吃饭聊天时，就更加感觉到了宁诺距离世界顶级国际关系专业差距仍然非常非常大。斯坦福韩裔小哥表示，他们从大二开始选课的空间就已经非常的大，既可以兼顾国际关系、历史、政治、哲学、社会学，还可以学习传播、经济、管理等等相对不相关的课程，可选数量也十分可观。而坐拥DC的Georgetown学术课程资源就更不用说了，我DT大篇幅引用的巨无霸级学者正是这位同事的supervisor（羡慕嫉妒没有恨）。

当然宁诺的资源虽然比上严重不足，比下还是绰绰有余的，引用外交学院院长秦亚青教授在某次学校论坛结束后私下里讲的话，“不是所有学校都有能力和资源来开设国际关系系的”。首先IS系是全校唯一一座全外籍教授配备的专业，老师背景极为丰富和多元，多数也均为国关和历史名校PhD出身。当你想深入研究中国及中国历史相关事务时，诺丁汉大学当代中国研究系在我校的强大资源还是能有所体现。对于占必修课程很大比重的欧洲史部分，我个人还是认为是了解西方一个很重要的窗口，尽管某些教授水平实在要画问号，但整体教学level还是毋庸置疑的。而无论对于历史还是国际关系本体的课程，对个人能力最大的提高在于只要你不赶ddl，用心去完成每一篇Essay和Coursework，辅以平日里教学科研经验丰富的教授们点滴指导，你的社科类学术研究和写作能力总会得到非常大的提高，这点对于想做Research Master，PhD和在市场研究等领域发展的同学绝对能够打下一个强大的基础。当然宁诺IS另外一个最大问题就是地缘劣势过于明显，毕竟宁波是一个以进出口贸易作为生命线的城市，外资和合资企业很多，但真正能够参与国际关系本身活动的机会非常之少，除了每年的例行中国中东欧会议系列及校内的亚太研究所外，在不离开宁波地区的情况下很难找到相关志愿活动机会甚至是实习机会。

但如果你真正热衷于参与国际关系活动及实习，那么显然你的眼界不会只放在宁波这座城市。可以说，我大学四年做了四份实习（目前正在做第四份），没有一个是和国关无关的，这点据我所知应该很少有其他人能够做到，大多数人还是会放宽自己的实习领域到更加主流的就业市场，例如银行、传媒、咨询、猎头、marketing等等，增加自己未来职业发展试错的机会。而固执的我则选择一如既往坚持国关的道路（虽然生活所迫，研究生也要半转行了，但我还是很热爱国关的lol）。

我的第一份实习是大二学期中帮助诺丁汉市政厅的老师在初创的新媒体平台上做运营推广，每周都要固定产出不同主题的文章，说来惭愧，到现在还欠了蛮器重我的老师去年就选题好的一篇文章没交稿TuT。第二份实习是在北大中国社科学调查中心做负责实地采集和整理数据的Field Researcher，蛮多同学都做过同样的项目而且门槛不是很高就不赘述了。第三份是在国社下属的一个智库机构，平时主要的工作就各种国际关系问的热门新闻进行搜集，选题，主题研究，写稿，校稿，总共在新媒体平台上发表了三篇文章都是当天就达到了十万加的阅读量，其中一篇上了新浪新闻、腾讯新闻的文章热门榜。虽然因为体制内机构的缘故，研究及发表等会受一定程度的限制，但我依然十分感激这份实习，因为有了这份智库工作的经验我才能有机会能进入当前实习的清华-卡内基全球政策中心，即世界上最好的智库之一卡内基国际和平研究院北京中心，我个人认为不出国门，国际关系领域无可争议最高端的国际组织之一。

今年清华卡内基总共从三百余名申请者中选出了十五名实习生参与暑期实习暨青年大使项目，除了我以外其他十四人都是美本、美研top30的背景，三分之二左右是美籍，其中不乏Stanford，Yale，Chicago，宾大，哥大，Gerogetown等国关顶级名校及文理学院的学生，作为唯一一个没有任何美国背景，甚至连美国都没去过的纯种“土鳖”真的感受到了前所未有的peer pressure，让我无时不刻都感觉到自己仿佛是走后门乱入进来的，尽管我的supervisor一直坚定地告诉我说我是她的top choice。刚来实习的时候感觉中心隐匿在大厦中，狭小的办公面积其实小到有点和名头不符，但很快当我来到这里两天后的panel就把我一切疑虑全部打消。从克林顿、小布什、奥巴马到特朗普总统的助理国务卿和国家安全委员会幕僚们短短几分钟都进了会议室坐在我面前，开始和对面的清北教授们展开专项问题的研讨，让我第一次有了参与国际关系高端活动的真实体验。

就像上文所提到的，在私下里和来自世界顶级国关专业的同事们聊天的过程中我很明显地能够感受到宁诺IS的诸多不足。但与此同时，当讨论到具体国际关系学术问题，尤其是我做过专项课题研究，写过Essay，做过coursework的主题，例如朝鲜问题、二战期间犹太人问题，以及时下热门的BRI，Trade War等国际关系问题时，我的知识储备量并不比他们差很多，甚至有时还能提出让他们感受到自身知识盲区的观点。所以说，在UNNC IS的四年能学到多少很大程度上取决于你自己，毕竟到了一个这样环境相对宽松自由的大学，不会有人再逼着你灌输知识，学校的学术资源摆在那里，选不选择去获得、能够对你无论直接工作还是选择学术生涯有多大帮助、以及你未来有多大建树往往只和你自身相关。

我相信虽然有些UNNC IS或许永远无法跨越的障碍，它也或许永远无法成为世界排名前列的国际关系专业，但它作为一个在中国大陆境内高校设立的国际政治类专业，已经做到了最好，也在尽力做到更好。无论未来我是否还会选择国际关系这条路，我都永远感激在这里的四年时光。

2. ar开头的英文单词？

arab n. 阿拉伯人；n. & a. 阿拉伯人(的)

arabesque n. 蔓藤图饰

Arabia n. 阿拉伯

Arabian adj.阿拉伯的

Arabic n. 阿拉伯语

arable adj. 可耕的，适合种植的.

arbiter n. 权威人士，泰斗

arbitrage 套利，套汇；种裁，公断

arbitrament n. 仲裁,裁决,裁判

arbitrary a.随心所欲的；专断的

arbitrate v. 仲裁，公断

arbitration n. 仲裁,公断

arbitrator n. 公断人

arbitress n. 女仲裁人

arbor n. 藤架,树,心轴,凉亭

arboreal adj. 树木的

arboretum n. 植物园

arbour n. 藤架,凉亭

arc n.弧，弓形物；弧光

arcade n. 有拱廊的街道；骑楼

arcane adj. 神秘的，秘密的

arch n.拱门 vt.用拱连接

archaeological a. 考古学的,考古学上的

archaeologist n. 考古学家

archaeology n. 考古学

archaic a. 已废的,古老的,古代的

archbishop n. 大教主

archdeacon n. bishop 下一级的圣职者,副监督

archduke n. 大公

arched a. 弓形(结构)的

archer n. （运动或战争中的）弓箭手，射手

archery n. 箭术

archetype n. 原型，典型

archiepiscopal adj. archbishop (之职位) 的

archipelago n. 群岛

architect n.建筑师

architectural a. 建筑上的

architecture n.建筑学；建筑式样

architrave n. 线脚,框缘,楣梁

archive vt. 归档

archives n. 档案

archway n. 拱门,拱道

arctic a.北极的 n.北极

ardent adj. 热心的，热烈的

ardor n. 热心；热情，狂热；激情

ardour n. 热心，热情

arduous adj. 费力的，艰难的

are n. (你)是；公亩；v. 是；be的第二人称单复数；vi. 是

area n.地区

arena n. 竞技场

argent n. 银

Argentina n. 阿根廷

Argentine n. 银,银色素,银色的工艺用材料

argo n. 南船星座

argon n. 氩

argosy n. 大商船

argot n. 隐语,暗语,暗号

arguable a. 可争辩的

argue vi.争论，争辩，辩论

arguement n. 争论，辩论，论据，论点

argument n.辩论；争论，论据

argumentative a. 好辩的,爱穷根究理的,争论的

aria n. 独唱曲，咏叹调

arid a. 干旱的

aright ad. 正确地

arightness 亮度

arise vi.出现；由…引起

arisen arise的过去分词

aristocracy n. 贵族,贵族社会,高级知识份子

aristocrat n. 贵族

aristocratic a. 贵族的,贵族政治的,贵族气派的

aristotle 亚里斯多德

arithmatic 算术

arithmetic n.算术

arithmetical a. 算术的,算术上的

arizona n. 亚利桑那(州)(美国)

ark n. 方舟，避难所

arkansas n. 阿肯色(州)(美国)

arm n.手臂，胳膊

armada n. 舰队

armament n. 军备,武器

armature n. 甲胄,防卫器官,盔甲,电枢

armchair n. 扶手椅子

armful n. 一抱之量

armhole n. 袖孔

armistice n. 休战，停战

armlet n. 臂环,臂钏,小海湾

armor n. 盔甲

armorer n. 兵器制造者,军械修护员

armorial a. 徽章的,家徽的

armory n. 纹章,纹章学,军械库,兵工厂

armour n. 盔甲，装甲；(同)armor，甲胄

armoured a. 穿戴盔甲的；装甲的

armourer n. 兵器制造者,军械修护员

armpit n. 腋窝

arms n. 武器

army n.军队

arnica n. 山金车花

aroma n. 芳香，香气

aromatic adj. 芳香的

arose arise的过去式

around prep.在...周围

arouse vt.唤醒；引起；激起

arraign v. 指责，传讯，弹劾

arraignment n. 提讯,传问,责难

arrange vt.整理，分类，排列

arrangement n.整理，排列；安排

arrant a. 声名狼藉的,极恶的

arras n. 花毯,挂毯

array vt.装扮 n.队列；排列

arrears n. 债，欠债

arrest vt.逮捕，拘留；阻止

arrestment 财产扣押，扣留

arrival n.到达；到来；到达者

arrive vi.到达；来临；达到

arrogance n. 傲慢，自大

arrogant adj. 傲慢的，自大的

arrogantly adv. 傲慢地

arrogate v. 冒称具有……权力

arrow n.箭；箭状物

arrowy a. 矢的,矢状的,矢般迅速的

arroyo n. 小河，小溪，枯干的河道

arsenal n. 军工厂

arsenate n.『化学』砷酸盐

arsenic n. 砒霜，砷

arson n. 纵火、放火

arsonist n. 纵火犯

art n.艺术；美术

arterial a. 动脉的,动脉状的

artery n. 动脉,主流,干道

artesian adj.自流的（井等）

artful a. 巧妙的,狡滑的

arthritis n. 关节炎

artichoke n. 朝鲜蓟

article n.文章，论文；冠词

articulate v. 清楚说话，接合

articulation n. 关节,接合,清晰发音

artifact n. 制造物；人工制品

artifacts n. 史前古器物

artifice n. 巧办法，诡计

artificer n. 工匠,巧匠

artificial a.人工的；娇揉造作的

artificially ad. 人工地；假地；人造地

artillery n. 大炮，炮兵

artisan n. 工匠；手工艺人

artist n.美术家；艺术家

artiste n. 艺人，技艺家

artistic a.艺术的；艺术家的

artistry n. 艺术才能

artless adj. 粗俗的，自然的

arts 文理科

3. mla引用的正确格式？

在MLA（现代语言协会）格式下，引用参考文献格式和文中引用的格式是不同的，具体格式如下：

1. 引用参考文献格式

书籍引用格式：

作者姓，作者名。书名。出版社，出版日期。

例如：

Williams, William. Style: Lessons in Clarity and Grace. Pearson, 2016.

文章引用格式：

作者姓，作者名。"文章标题。" 杂志名，卷号，期号，出版日期，页码。

例如：

Moss, Laura. "Pandora's Box: The Lacing of Drinking and Sexual Aggression." Journal of Interpersonal Violence, vol. 32, no. 13, 2017, pp. 2043-2061.

2. 文中引用格式

MLA要求在文中引用任何来源，都必须在引用处标注作者的姓氏和页码。下面是该格式的一些示例：

引用书中的一句话：

“XXXXX”（作者姓氏 页面）。

例如：

“Chances are you've heard of infographics”（Reynolds 4）。

引用文章中的一句话：

“XXXXX”（作者姓氏 页面）。

例如：

“Nearly all college students will write an argumentative essay, so steel yourself and get ready to create a powerful outline”（Gleick 23）。

上述是 MLA 引用的格式，如果您需要更详细的信息或特殊情况下的引用，请咨询MLA样式指南或参考其他专业文献格式指南。

4. guard…from造句？

keepsb/sthfrom+分词

是阻止,妨碍的意思

例句与用法:

1.Ihopeyouwillkeepfromdoinganythingrash.

我希望你不要做出任何鲁莽的事情来。

2.Ihorsearoundquitealot,justtokeepfromgettingbored.

我胡闹了一阵儿，只是为了摆脱厌烦。

3.Hewasargumentative,loudandjustplainrude.Webitourtonguestheentireweekendtokeepfromtellinghimwheretogo!

他好争论，大嗓门并且毫无礼貌。整个周末我们强忍住未向他下逐客令。

4.Hearingthewords,hecouldn'tkeepfromlaughing.

听了这话，他不由得笑了起来。

5. expository和persuasive的区别？

Persuasive (argumentative) essays在很多方面与expository essays非常相似。比如,它们的结构通常是相似的,而且还要求你通过research来回答一个问题。不过,persuasive essays一般更长一点。

6. 什么是英语议论文？

英语议论文（English argumentative essay）是一种以论证、论证和逻辑推理为主要手段的英语作文形式。它的主要目的是说服读者接受作者的观点，并通过逻辑性的语言和充分的证据来支持这一观点。

英语议论文的常见结构包括：

1. 引言（Introduction）：引入文章的主题，阐述作者的观点，并简要介绍文章的结构。

2. 主体（Body）：主体部分通常包括若干段，每段讨论一个与主题相关的分论点。在每一段中，作者需要陈述分论点，并提供充分的论据和例子来支持分论点。

3. 结论（Conclusion）：总结文章的要点，重申作者的观点，并可能提出建议或展望未来。

在撰写英语议论文时，作者需要遵循一些基本的原则，如：

1. 观点明确：作者的观点应清晰明确，并在全文中保持一致。

2. 逻辑结构：文章的结构应逻辑清晰，易于读者理解。

3. 论证充分：作者应提供足够的论据和例子来支持观点，使文章具有说服力。

4. 语言规范：使用规范、准确的英语，避免使用口语化和过于复杂的句子。

5. 格式正确：遵循英语作文的格式要求，如字体、字号、行距、页边距等。

7. 初中英语文章体裁有哪些？

初中英语文章体裁有以下几种：

1. 记叙文（Narrative）：通过讲述故事或者描述事件的方式来表达观点或者传递信息，例如故事、日记、传记等。

2. 说明文（Expository）：通过解释、分析、比较等方式来说明问题或者介绍事物，例如科普文章、说明书、报告等。

3. 描写文（Descriptive）：通过描写事物的特点、外貌、感受等方式来传递信息或者表达情感，例如描写风景、人物、物品等。

4. 议论文（Argumentative）：通过陈述观点、提出论据、辩证分析等方式来表达自己的观点或者进行论证，例如辩论稿、议论文等。

5. 诗歌（Poetry）：通过抒发感情、借物言志、构思形象等方式来表达诗人的感受或者思想，例如抒情诗、叙事诗、写景诗等。

初中英语文章体裁的选择通常与写作目的、读者群体和内容主题等密切相关，需要根据实际情况进行选择和运用。